一米树

数据资料整理

数据资料整理，就是根据调查研究的目的，运用科学的方法，对调查所获得的数据、资料进行审核、检验、分类、汇编等初步加工，使之系统化和条理化，并以集中、简明的方式反映调查对象总体情况的工作过程。通过调查或实验所得原始资料是分散的、零乱的，只有对这些原始资料进行科学整理，才能从中找出规律，实现由个体到全体、由特殊到一般、由现象到本质、由感性到理性的转化，弄清研究总体的特征。

数据资料整理过程包括：

1.对搜集到的资料进行全面审核，发现问题，及时纠正；

2.根据研究目的要求和统计分析的需要，对原始资料进行划类分组；

3.在分组的基础上，将各项资料进行汇总，得出反映各组和总体的总量指标；

4.将整理好的总量指标，通过统计表、统计图显现出来。

人数、成绩及其属性的统计表

某班30名学生社会调查课程考试成绩

课程考试成绩                单位：分

90—100分为优秀             97、95、90、96

80—90分为良好              87、82、81、87、85、82、89、83、81

0—80分为中等               73、72、75、79、75、75、76、72、70、78

60—70分为及格              68、60、65、64

60分以下为不及格            54

资料分析的方法

资料分析是运用科学的逻辑思维方法对社会调查所获得资料进行研究、判断和推测，以揭示社会事物或现象的性质、特征与规律的过程。一般认为它包括三方面内容，即定性分析、定量分析和理论分析。定性分析是对调查资料所反映的社会事物或现象的性质的分析方法，着重于确定研究对象具有哪种性质及特征。理论分析是对调查资料进行系统化的理性认识的分析方法，着重于对感性资料的理论升华与总结，揭示社会事物或现象的本质及规律。定量分析也叫统计分析，是运用统计学原理对资料进行定量的研究、判断和推测，以揭示事物内部数量关系及其变化规律的分析方法。

统计分析是最复杂的资料分析。它按照性质可以分为两类，一类是对初步整理后的数据进行数学分析，并用统计量对这些资料进行描述，人们称其为描述性分析；另一类是在随机抽样调查的基础上，根据样本及相关资料，对总体进行推断，人们称其为推论性分析。统计分析按照涉及变量的多少，又可以分为单变量分析、双变量分析和多变量分析三类。资料分析中常见的相对指标分析、集中量数和离中量数分析、因素分析、动态分析等都属于描述性分析，其中集中量数和离中量数分析以及动态分析主要是单变量分析，相对指标分析和因素分析主要是双变量分析、多变量分析；相关和回归分析、抽样推断分析、预测分析、综合评价分析等都属于推论性分析，它们一般是双变量分析或多变量分析。

如何联系调查课题明确调查对象

课题的研究是我们对一个行业中一个专业的地方所进行研究一种探讨，同时课题的研究会给这个领域有一个全新的发赵及改革，同时也会对我们的生活有所改变，目前在课题确定学选取中有一些事项时我们一定要注意的，一般的来说这些主要体现在:
①所选取的样本应该是具有代表性。如果没有一定的代表性，那么所研究出来的结论就没有普遍性的意义，成果也就没有推广价值。　　② 所选取的样本必须满足统计学的条件和要求。也就是所选取的样本容量要达到一定的数目要求。如果一个研究样本它的容量过少，所得到的数据资料就很难说明问题，对它进行分析所得到的结论就很难说明它具有一般性的意义，也就是说它可能只是某些特殊事件的结果。　　③ 在可能的情况下，研究对象应该尽可能地随机抽取，这样可以增加研究成果的普遍性和科学性。　　上面这些是对课题选择中课题的确定以及选取对象研究的一个介绍，同时有关课题的流程以及课题展开的事项都可以来咨询本网站客服，他们都会一一解答你的疑惑。下面介绍一下有关课题在选题上的一些注意环节：　　① 选题应具有创新性创新性，也就是所选的课题是别人没有提出来过的，或者是在别人研究的基础上提出新的观点、解决别人没有解决的方面，它是新颖的。　　② 选题应具有价值即课题的实用性或它的价值性。如果一个课题的研究没有现实意义，对教学实际没有多大的积极作用，没有推广的价值，那么研究这样的课题就没有太大的意义。　　③ 选题应具有可能性可能性就是指在研究这个课题时，各种条件是有可能的，具备的。如主观条件是指研究者必须具备的知识结构、研究能力、科学品格、兴趣爱好及献身精神等;客观条件是指所研究的课题必须具备有相关的文献资料、协作条件、环境条件、相关的科学发展程度以及研究经费等。